曙海教学优势
本课程,秉承二十一年积累的教学品质,以项目实现为导向,面向企事业项目实际需要,老师将会与您分享设计的全流程以及工具的综合使用经验、技巧。课程可定制,线上/线下/上门皆可,热线:4008699035。
曙海培训的课程培养了大批受企业欢迎的工程师。大批企业和曙海
建立了良好的合作关系,合作企业30万+。曙海培训的课程在业内有着响亮的知名度。
一、课程简介:
本课程通过对培训组织、教学方法设计、课程设计、辅导技巧的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动
教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的进阶技能训练,以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的
内部讲师。
二、培训目标:
1
、面条理论
:
企业内部培训师的角色认知;
2
、掌握课程开发的流程及技巧;
3
、对培训活动各环节的组织(需求分析、效果评估等)更专业、更有效;
4
、经典教学方法的设计技巧;
5
、随课程赠送
1G
的培训师速成资料;
此外,学员在课程中还可以分享到唐平老师全国独一无二的自创课程理念:
•频道切换:一语洞穿多数内部讲师成长中致命硬伤;
•“干
--
支
--
叶”法:把脉表达障碍,如何临场丰富表达内容;
•面条理论:探寻“讲解生硬,缺乏吸引力”的症结源头;
•“三四五”模式:化解课件设计难题,一字道破
PPT
设计玄机;
•“蒙太奇”手法:课程设计新手法
,
一技之法使事半功倍
;
•魅力黄金框:一道无形的框可以化腐朽为神奇;
•金“OK”:
OK
手势同时代表“三”,全系列课程一共分享
23
个跟“三”有关的知识点,只要记住这些高度
浓缩的“三”,就熟记了课程的全部内容。
一、课程简介:
本课程通过对培训组织、教学方法设计、课程设计、辅导技巧的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动
教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的进阶技能训练,以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的
内部讲师。
二、培训目标:
1
、面条理论
:
企业内部培训师的角色认知;
2
、掌握课程开发的流程及技巧;
3
、对培训活动各环节的组织(需求分析、效果评估等)更专业、更有效;
4
、经典教学方法的设计技巧;
5
、随课程赠送
1G
的培训师速成资料;
此外,学员在课程中还可以分享到唐平老师全国独一无二的自创课程理念:
•频道切换:一语洞穿多数内部讲师成长中致命硬伤;
•“干
--
支
--
叶”法:把脉表达障碍,如何临场丰富表达内容;
•面条理论:探寻“讲解生硬,缺乏吸引力”的症结源头;
•“三四五”模式:化解课件设计难题,一字道破
PPT
设计玄机;
•“蒙太奇”手法:课程设计新手法
,
一技之法使事半功倍
;
•魅力黄金框:一道无形的框可以化腐朽为神奇;
•金“OK”:
OK
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23
个跟“三”有关的知识点,只要记住这些高度
浓缩的“三”,就熟记了课程的全部内容。
一、课程简介:
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教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的进阶技能训练,以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的
内部讲师。
二、培训目标:
1
、面条理论
:
企业内部培训师的角色认知;
2
、掌握课程开发的流程及技巧;
3
、对培训活动各环节的组织(需求分析、效果评估等)更专业、更有效;
4
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5
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1G
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此外,学员在课程中还可以分享到唐平老师全国独一无二的自创课程理念:
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•“三四五”模式:化解课件设计难题,一字道破
PPT
设计玄机;
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,
一技之法使事半功倍
;
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•金“OK”:
OK
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23
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一、课程简介:
本课程通过对培训组织、教学方法设计、课程设计、辅导技巧的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动
教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的进阶技能训练,以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的
内部讲师。
二、培训目标:
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、面条理论
:
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2
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3
、对培训活动各环节的组织(需求分析、效果评估等)更专业、更有效;
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、经典教学方法的设计技巧;
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此外,学员在课程中还可以分享到唐平老师全国独一无二的自创课程理念:
•频道切换:一语洞穿多数内部讲师成长中致命硬伤;
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•面条理论:探寻“讲解生硬,缺乏吸引力”的症结源头;
•“三四五”模式:化解课件设计难题,一字道破
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设计玄机;
•“蒙太奇”手法:课程设计新手法
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;
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•金“OK”:
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手势同时代表“三”,全系列课程一共分享
23
个跟“三”有关的知识点,只要记住这些高度
浓缩的“三”,就熟记了课程的全部内容。
课程简介:
本课程通过对培训组织、教学方法设计、课程设计、辅导技巧的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的进阶技能训练,以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的内部讲师。
培训目标:
1、面条理论:企业内部培训师的角色认知;
2、掌握课程开发的流程及技巧;
3、对培训活动各环节的组织(需求分析、效果评估等)更专业、更有效;
4、经典教学方法的设计技巧;
课程大纲:
一、主题导入
二、培训师的专业呈现
1、课程呈现的常见逻辑陷井
2、“右脑出发,左脑回家”:刺激学员右脑的三种途径
3、“三则”+“三踢”:培训师的职业风范
4、点评五步法及现场应变对策
5、开场设计的三大禁忌及四种经典方法
6、结尾设计的三大禁忌及四种经典方法
三、培训活动管理
1、测试:培训活动全景关系图
2、问需求:“补差”还是“发挥优势”
3、现场讨论:是“需求”重要还是“结果”重要?
4、培训活动中场控制的“三四五”模式
5、咖啡豆箱:如何建立自己的百宝箱?
6、培训效果评估的应用禁忌
7、课程精髓内化的辅导延伸
8、培训环境设计
四、教学方法设计
1、频道切换:讲解讲述法的设计
2、感同身受:现场演示法的设计
3、直观冲击:视频冲击法的设计
4、冲突强化:案例分析法的设计
5、参与体悟:游戏带动法的设计
6、层层设悬:问题悬念法的设计
五、课程设计
1、品牌课程命名的四种经典方法
2、 最佳课程命名案例展示
3、分组讨论:这些课名为什么吸引人?
4、例子:通讯/金融/汽车如何为面向一线营业场所销售人员的销售技巧课程命名
5、分组讨论与小组展示:我的课程我作主